导师帮助青年发展 传递火种 弘扬航天精神

余宸熙

制定计划,安排学习计划,让周边情况先行,讲解空间精神,传授专业知识.陈伟的导师仔细向他的徒弟陈溪宇解释,无论是物质上还是生活上。

“你独立完成这个项目的开发,就可以当老师了!”根据陈溪宇对项目的了解和开发效果,导师召开了组内评审会议,大家对陈溪宇的技术能力和成果表示赞同,肯定通过一年的努力,他可以独立承担其他后续项目的开发,并顺利开学。

“欢迎你加入软件开发小组。根据我们学院的优良传统和详细安排,我将成为您的导师。如果你刚从学校出来,生活中有什么问题,可以来找我。如果技术上什么都不懂,我们可以互相学习,互相交流……”这是陈巍在第二医院十三师徒运动10室与陈溪宇师徒见面的第一句话。

制定计划、管理需求、进行研究旅行、编写软件和撰写专利.这些作品都是导师陈巍和他的弟子们一年完成的。但在203所10室的团队氛围和导师陈伟的言行下,徒弟陈喜玉更深刻地体会到了空间精神,二所优秀的企业文化引导徒弟实现了快速的身份转变。

导师引导运动帮助新员工完成从学生到职场新人的角色转换,让新员工做好本职工作,提高自身的技术水平。导师通过“传承、帮助、带”的方式把自己的技术知识传授给新员工,让新员工在岗位上尽快发展,更好的适应事物,全心全意的投入到事物中去,配合203 10室的成长。

陈伟老师是个孝顺的女儿,也是个好妈妈。她也是一个综合技能好的老师,能细心带徒弟。她已经从各方面给徒弟陈溪玉树立了好榜样。陈溪宇竭尽全力承担科研生产任务。为了在时间紧、任务重的情况下完成项目,陈溪宇经常在安静的实验室熬夜或者周末主动加班。陈溪宇在保证任务节点的前提下,努力把事情中师生的思想火花转化为高质量的任务。

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